Tételek ahol a Kar/Egység "Juhász Gyula Pedagógusképző Kar" és a mű dátuma "2024"

Export [RSS feed] RSS 1.0 [RSS2 feed] RSS 2.0
csoportosítás: Publikációban használt név | csoportosítás nélkül
Találatok száma: 16.

Dudok Fanni: A fenntarthatóság gamifikációja: A fiatalok bevonása az oktatásba interaktív tanulással.
In: Környezeti nevelés a 21. században: Tapasztalatok és jó gyakorlatok. PTE, Pécs, pp. 18-33. (2024) ISBN 9789636262259

Hódi Ágnes; Tóth Edit: Exploring the Opportunities for Online Assessment of Phonological Awareness at the Beginning of Schooling.
International Journal of Early Childhood, 56. pp. 169-188. ISSN 0020-7187 (2024)

Jancsák Csaba: Képviselet, érdekképviselet, buliszervezés középfokon (?) : A tanulók vélekedései a diákönkormányzat feladatairól.
In: Mesterség és intelligencia az oktatáskutatásban. OKTATÁSKUTATÓK KÖNYVTÁRA (18.). CHERD-Hungary, CHERD-H, Debrecen, pp. 255-267. (2024) ISBN 9786156012227; 9786156012234

Juhász Valéria: Az olvasástanulást támogató szintezett könyvek típusai: Az Aranyfa-sorozat szintezési jellemzőinek olvasásfejlesztései szempontú vizsgálata.
In: Pedagógiai gondolkodásunk a konfliktusokkal terhelt világban. International Research Institute s.r.o., Marcelová, pp. 233-252. (2024) ISBN 9788089691814

Juhász Valéria: Az olvasástanulást támogató szintezett könyvek típusai: Az Aranyfa-sorozat szintezési jellemzőinek olvasásfejlesztései szempontú vizsgálata.
In: Pedagógiai gondolkodásunk a konfliktusokkal terhelt világban. International Research Institute s.r.o., Marcelová, pp. 233-252. (2024) ISBN 9788089691814

Juhász Valéria: Az olvasástanulást támogató szintezett könyvek típusai: Az Aranyfa-sorozat szintezési jellemzőinek olvasásfejlesztései szempontú vizsgálata.
In: Pedagógiai gondolkodásunk a konfliktusokkal terhelt világban. International Research Institute s.r.o., Marcelová, pp. 233-252. (2024) ISBN 9788089691814

Katona Zsolt; Tarkó Klára; Petrovszki Zita; Győri Ferenc; Vári Beáta; Polcsik Balázs; Berki Tamás: The role of social problem-solving and prosocial behavior in first aid willingness among adolescents in Hungary.
CHILDREN (BASEL), 11 (6). ISSN 2227-9067 (2024)

Kegyesné Szekeres Erika: A kontrasztív nyelvészet és kontrasztív nyelvi gyakorlatok szerepe a magyar, mint idegen nyelv oktatásában: Egy tankönyvelemzés tapasztalatai és néhány javaslat a kontrasztív elemzés gyakorlatához.
In: Pedagógiai gondolkodásunk a konfliktusokkal terhelt világban. International Research Institute s.r.o., Marcelová, pp. 137-148. (2024) ISBN 9788089691814

Nyujtó Diána; Kiss Ádám; Bodosi Balázs; Eördegh Gabriella; Tót Kálmán; Kelemen András; Nagy Attila: Visually evoked local field potential changes in the caudate nucleus are remarkably more frequent in awake, behaving cats than in anaesthetized animals.
PHYSIOLOGY INTERNATIONAL, 111 (1). pp. 47-62. ISSN 2498-602X (2024)

Nóbik Attila: Néptanítói diskurzusok az iskolai terekről a 20. század elején.
In: Iskolatörténti mozaikok. PTE Kultúratudományi, Pedagógusképző és Vidékfejlesztési Kar, Szekszárd, pp. 85-98. (2024) ISBN 9789636262198

Phyo Wai Mar; Nikolov Marianne; Hódi Ágnes: What support do international doctoral students claim they need to improve their academic writing in English?
AMPERSAND, 12. ISSN 2215-0390 (2024)

Sepp Krisztián; László Anna; Gálfi Márta; Radács Marianna; Mózes Miklós; Hausinger Péter; Pálföldi Regina; Veszelka Médea; Valkusz Zsuzsanna; Molnár Zsolt: Study of endocrine disruptor effects in AVP and OT mediated behavioral and reproductive processes in female rat models.
PHYSIOLOGY & BEHAVIOR, 283. ISSN 0031-9384 (2024)

Sukhbaatar Batdulam; Tarkó Klára; Sukhbaatar Batkhand: Mongolian Pastoralist Parents’ Experiences in Managing Their Primary School Children’s Living Arrangements.
THE QUALITATIVE REPORT, 29 (5). pp. 1399-1415. ISSN 1052-0147 (2024)

Szapary Adam; Fehér Gergely; Orbánné Radványi Ildikó; Fejes Éva; Nagy Gabor Daniel; Jancsák Csaba; Horváth Lilla Anita; Banko Zoltan; Berke Gyula; Kapus Krisztián: Problematic usage of the internet among Hungarian elementary school children: a cross-sectional study.
BMC PUBLIC HEALTH, 24 (1). ISSN 1471-2458 (2024)

Szenczi Beáta; Fejes József Balázs; Vígh Tibor; Hódi Ágnes; Tary Blanka: Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási motiváció támogatása I.
ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 17 (1). pp. 5-21. ISSN 2060-0623 (2024)

Zalai Anita: Clara Campoamor (Madrid, 1888 – Lausanne, 1972).
In: Évkönyv 2024 - A nemzetközi munkásmozgalom történetéből. Magyar Lajos Alapítvány, Budapest, pp. 175-182. (2024)

A lista elkészítésének dátuma 2024. július 16. 11:44:45 CEST.