Tongori Ágota:
Towards Measuring the Access Dimension of Digital Literacy Using Simulation.
PRACTICE AND THEORY IN SYSTEMS OF EDUCATION, 9 (4).
pp. 363-371.
ISSN 1788-2583
(2014)
Előnézet |
Szöveg
3009TongoriAgota.pdf - Megjelent verzió Download (91kB) | Előnézet |
| Mű típusa: | Folyóiratcikk |
|---|---|
| Folyóirat/kiadvány címe: | PRACTICE AND THEORY IN SYSTEMS OF EDUCATION |
| Publikáció dátuma: | 2014 |
| Kötet: | 9 |
| Szám: | 4 |
| Oldalak: | pp. 363-371 |
| ISSN: | 1788-2583 |
| Kar/Egység: | Bölcsészettudományi Kar |
| Intézmény: | Szegedi Tudományegyetem |
| Nyelv: | angol |
| MTMT rekordazonosító: | 3045125 |
| Dátum: | 2017. Jan. 09. 18:26 |
| Utolsó módosítás: | 2019. Máj. 17. 12:51 |
| URI: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/8373 |
Actions (login required)
 |
Tétel nézet |
Repozitóriumi letöltési statisztika
Repozitóriumi letöltési statisztika
