Qamariah Hijjatul; Hercz Mária:
Mapping the Self: Exploring Teachers’ Professional Identity and Development Through Ego-Centred Network Card Analysis.
EDUCATION SCIENCES, 16 (1).
ISSN 2227-7102
(2025)
Előnézet |
Szöveg
education-16-00035-v2.pdf - Megjelent verzió Download (939kB) | Előnézet |
| Szerző azonosítók: |
|
||
|---|---|---|---|
| Mű típusa: | Folyóiratcikk | ||
| Folyóirat/kiadvány címe: | EDUCATION SCIENCES | ||
| Publikáció dátuma: | 2025 | ||
| Kötet: | 16 | ||
| Szám: | 1 | ||
| Terjedelem: | 22 | ||
| Közlemény azonosító: | 35 | ||
| ISSN: | 2227-7102 | ||
| Kar/Egység: | Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar | ||
| Intézmény: | Szegedi Tudományegyetem (2000-) | ||
| Nyelv: | angol | ||
| MTMT rekordazonosító: | 36790824 | ||
| DOI azonosító: | https://doi.org/10.3390/educsci16010035 | ||
| Dátum: | 2026. Jan. 09. 15:30 | ||
| Utolsó módosítás: | 2026. Jan. 09. 15:30 | ||
| URI: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/38626 |
Actions (login required)
 |
Tétel nézet |
Repozitóriumi letöltési statisztika
Repozitóriumi letöltési statisztika
