Hódi Ágnes; Tóth Edit:
Exploring the Opportunities for Online Assessment of Phonological Awareness at the Beginning of Schooling.
International Journal of Early Childhood, 56.
pp. 169-188.
ISSN 0020-7187
(2024)
![[thumbnail of 33733883_megjeelnt.pdf]](http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/style/images/fileicons/text.png) |
Szöveg
33733883_megjeelnt.pdf - Megjelent verzió Korlátozott hozzáférés: SZTE polgárok számára hozzáférhető, repozitóriumba való belépés után Download (1MB) | Másolat kérése |
|
Szöveg
Publishedarticle.pdf - Elfogadott verzió Korlátozott hozzáférés: SZTE polgárok számára hozzáférhető, repozitóriumba való belépés után Download (1MB) | Másolat kérése |
| Mű típusa: | Folyóiratcikk |
|---|---|
| Folyóirat/kiadvány címe: | International Journal of Early Childhood |
| Publikáció dátuma: | 2024 |
| Kötet: | 56 |
| Oldalak: | pp. 169-188 |
| ISSN: | 0020-7187 |
| Kar/Egység: | Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Juhász Gyula Pedagógusképző Kar |
| Intézmény: | Szegedi Tudományegyetem |
| Nyelv: | angol |
| MTMT rekordazonosító: | 33733883 |
| DOI azonosító: | https://doi.org/10.1007/s13158-023-00357-y |
| Dátum: | 2023. Ápr. 05. 08:19 |
| Utolsó módosítás: | 2024. Máj. 07. 10:51 |
| URI: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/26903 |
Actions (login required)
 |
Tétel nézet |
Repozitóriumi letöltési statisztika
Repozitóriumi letöltési statisztika
