Fejes József Balázs; Szűcs Norbert:
Digital learning for disadvantaged students during Covid-19: Perceptions of teachers in Hungary’s after-school programmes.
INTERSECTIONS: EAST EUROPEAN JOURNAL OF SOCIETY AND POLITICS, 7 (3).
pp. 60-79.
ISSN 2416-089X
(2021)
Előnézet |
Szöveg
783-ArticleText-3511-1-10-20211229.pdf - Megjelent verzió Download (487kB) | Előnézet |
| Mű típusa: | Folyóiratcikk |
|---|---|
| Folyóirat/kiadvány címe: | INTERSECTIONS: EAST EUROPEAN JOURNAL OF SOCIETY AND POLITICS |
| Publikáció dátuma: | 2021 |
| Kötet: | 7 |
| Szám: | 3 |
| Oldalak: | pp. 60-79 |
| ISSN: | 2416-089X |
| Kar/Egység: | Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar |
| Intézmény: | Szegedi Tudományegyetem |
| Nyelv: | angol |
| MTMT rekordazonosító: | 32559462 |
| DOI azonosító: | https://doi.org/10.17356/ieejsp.v7i3.783 |
| Dátum: | 2022. Okt. 20. 10:05 |
| Utolsó módosítás: | 2022. Okt. 21. 21:42 |
| URI: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/25346 |
| Hivatkozások száma a Web of Science® -ben: 3 | Idéző cikkek megtekintése a Web of Science® felületén |
Actions (login required)
 |
Tétel nézet |
Repozitóriumi letöltési statisztika
Repozitóriumi letöltési statisztika
