Oo Tun Zaw; Magyar Andrea; Habók Anita:
Effectiveness of the reflection-based reciprocal teaching approach for reading comprehension achievement in upper secondary school in Myanmar.
ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW, 22.
pp. 675-698.
ISSN 1598-1037
(2021)
Előnézet |
Szöveg
s12564-021-09707-8.pdf - Elfogadott verzió Download (3MB) | Előnézet |
| Szerző azonosítók: |
|
|||
|---|---|---|---|---|
| Mű típusa: | Folyóiratcikk | |||
| Folyóirat/kiadvány címe: | ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW | |||
| Publikáció dátuma: | 2021 | |||
| Kötet: | 22 | |||
| Oldalak: | pp. 675-698 | |||
| ISSN: | 1598-1037 | |||
| Kar/Egység: | Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Központi egységek |
|||
| Intézmény: | Szegedi Tudományegyetem (2000-) | |||
| Nyelv: | angol | |||
| MTMT rekordazonosító: | 32103897 | |||
| DOI azonosító: | https://doi.org/10.1007/s12564-021-09707-8 | |||
| Dátum: | 2021. Júl. 27. 13:38 | |||
| Utolsó módosítás: | 2021. Dec. 14. 15:17 | |||
| URI: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/21946 |
| Hivatkozások száma a Web of Science® -ben: 13 | Idéző cikkek megtekintése a Web of Science® felületén |
Actions (login required)
 |
Tétel nézet |
Repozitóriumi letöltési statisztika
Repozitóriumi letöltési statisztika
