Szerző: " Maródi Ágnes"

Buzás Zsuzsa; Maródi Ágnes: ‘Nine months before the mother’s birth.’ Teaching and assessment of music literacy skills.
In: Music Education in the Focus of Historical Concepts and New Horizons. Neumann János Egyetem, Pedagógusképző Kar, Kecskemét, pp. 15-28. (2018) ISBN 9786155817076

Buzás Zsuzsa; Maródi Ágnes: A kottaolvasás és az orientációs képesség összefüggésének vizsgálata online tesztkörnyezetben.
GYERMEKNEVELÉS: ONLINE TUDOMÁNYOS FOLYÓIRAT, 6 (2). pp. 49-63. ISSN 2063-9945 (2018)

Maródi Ágnes: A tájékozódás mint a környezet felfedezésének értéke a tankönyvi feladatokban.
In: Érték és nevelés. Szegedi Egyetemi Kiadó, Juhász Gyula Felsőoktatási Kiadó, Szeged, pp. 153-164. (2016) ISBN 9786155455582

Devosa Iván; Maródi Ágnes; Grósz Tamás; Buzás Zsuzsa; Steklács János: The Complex Measuring Method (CMM) in education.
In: Proceedings of TEAM 2015. University of Belgrade, Faculty of Mechanical Engineering, Beograd, pp. 283-286. (2015) ISBN 978-86-7083-877-2

Devosa Iván; Maródi Ágnes; Grósz Tamás; Buzás Zsuzsa; Steklács János: EEG Mind Reader 1.0 as a part of Complex Measuring Method (CMM) for education.
In: EAPRIL 2015 Proceedings. University of Luxembourg, pp. 130-140. (2015)

Maródi Ágnes; Devosa Iván; Steklács János; Fáyné Dombi Alice; Buzás Zsuzsa; Vanya Melinda: Eye-Tracking Analysis of the Figures of Anti-Smoking Health Promoting Periodical’s Illustrations.
PRACTICE AND THEORY IN SYSTEMS OF EDUCATION, 10 (3). pp. 285-293. ISSN 1788-2583 (2015)

Maródi Ágnes; Steklács János; Devosa Iván: Negyedik osztályos tanulók szemmozgás-követéses vizsgálata természetismeret tankönyvek vizuális elemein.
In: Új kutatások a neveléstudományokban 2014. Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottsága, Debrecen, pp. 244-256. (2015) ISBN 9786155509179

Maródi Ágnes: A mozaBook hatékonyságának vizsgálata egy általános iskolai felmérés alapján.
METHODUS.HU, 2013. (július 3.). pp. 1-10. (2013)

Maródi Ágnes: A tankönyvi képek és illusztrációk szerepe az oktatásban.
BELVEDERE MERIDIONALE, 25 (4). pp. 101-107. ISSN 1419-0222 (2013)