Items where Author is " Józsa Krisztián"

Fethi Naila and Józsa Krisztián: The Simple View of Reading as a cognitive framework for multilingual reading comprehension assessment.
FRONTIERS IN EDUCATION, 11. ISSN 2504-284X (2026)

Bencéné Fekete Anikó Andrea and Oo Tun Zaw and Podráczky Judit and Józsa Krisztián: Teachers’ practices in supporting the learning habits of first graders in Hungary.
JOURNAL OF NEW APPROACHES IN EDUCATIONAL RESEARCH, 15. ISSN 2254-7339 (2026)

Józsa Krisztián and Podráczky Judit and Szántó Zsuzsanna: Az elsajátítási motiváció fejlődésének támogatása az elmúlt évtizedek óvodai programjaiban Magyarországon és Szlovákiában.
In: Pedagógiai összhangzattan. Tanulmányok a 70 éves Pukánszky Béla tiszteletére. Líceum Kiadó, Eger, pp. 129-145. (2025) ISBN 9789634962939

Józsa Krisztián and Szántó Zsuzsanna and Hajduné Holló Katalin and Podráczky Judit: Az elsajátítási motiváció támogatásának lehetőségei az óvodai nevelésben.
ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 75 (3-4). pp. 15-30. ISSN 1215-1807 (2025)

Józsa Gabriella and Józsa Krisztián: Az iskolai kötődés és a tanulás sikeressége.
In: 50 éve családban – 20 éve családkutatásban : Tanulmányok Engler Ágnes tiszteletére. OKTATÁSKUTATÓK KÖNYVTÁRA (25). Debreceni Egyetem Felsőoktatási Kutató és Fejlesztő Központ (CHERD), Debrecen, pp. 187-204. (2025)

Tareke Tsehaynew Getaneh and Oo Tun Zaw and Józsa Krisztián: Bridging theoretical gaps to improve students’ academic success in higher education in the digital era: A systematic literature review.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH OPEN, 9. ISSN 2666-3740 (2025)

Yihan Liu and Cuong Tran Van and Oo Tun Zaw and Szabó Norbert and Józsa Krisztián: Content Adaptation, Validation, and User Experience of the Music Island App for Chinese Elementary Music Education.
EDUCATIONAL PROCESS: INTERNATIONAL JOURNAL, 19 (1). ISSN 2147-0901 (2025)

Borbélyová Diana and Nagyová Alexandra and Józsa Krisztián: Diagnostikovanie učebnej kompetencie v predprimárnom a primárnom vzdelávaní.
ERUDITIO - EDUCATIO, 20 (3). pp. 3-11. ISSN 1336-8893 (2025)

Okiri Peter Ochieng and Oo Tun Zaw and Józsa Krisztián: Enhancing Teacher Educators’ Leadership Through Distributed Pedagogical Practice in Kenyan Preservice Education.
EDUCATION SCIENCES, 15 (9). ISSN 2227-7102 (2025)

Oo Tun Zaw and Kadyirov Timur and Kadyjrova Lyajsan and Józsa Krisztián: Enhancing design skills in art and design education.
FRONTIERS IN EDUCATION, 10. ISSN 2504-284X (2025)

Cuong Tran Van and Khai Nguyen Trong and Oo Tun Zaw and Józsa Krisztián: The Impact of Social Media Use Motives on Students’ GPA: The Mediating Role of Daily Time Usage.
EDUCATION SCIENCES, 15 (3). ISSN 2227-7102 (2025)

Tsehaynew Getaneh Tareke and Zewude Girum Tareke and Józsa Gabriella and Oo Tun Zaw and Józsa Krisztián: Internetfüggőség és belső erőforrások: A pszichológiai tőke, a mindfulness és az erkölcsi potenciál összefüggései.
In: Új kutatások a neveléstudományokban 2024. Új kutatások a neveléstudományokban . MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság; Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar; Debreceni Egyetem BTK Nevelés- és Művelődéstudományi Intézete, Debrecen, pp. 22-35. (2025) ISBN 9786156448682

Kovács T. Katalin and Gévayné Janurik Márta and Oo Tun Zaw and Szabó Norbert and Józsa Krisztián: Mastery Motivation, Mastery Pleasure, and Self-Concept in Singing of Students in Specialized and Non-Specialized Music Classes.
EDUCATION SCIENCES, 15 (2). ISSN 2227-7102 (2025)

Woreta Getachew Tassew and Zewude Girum Tareke and Józsa Krisztián: The Mediating Role of Self-Efficacy and Outcome Expectations in the Relationship Between Peer Context and Academic Engagement: A Social Cognitive Theory Perspective.
BEHAVIORAL SCIENCES: OPEN ACCESS PSYCHOLOGY & COGNITION JOURNAL, 15 (5). ISSN 2076-328X (2025)

Zewude Girum Tareke and Bezie Anmut Endalkachew and Woreta Getachew Tassew and Tareke Tsehaynew Getaneh and Oo Tun Zaw and Hassen Ayalew and Tareke Merkebu and Orsovics Yvette and Józsa Krisztián: A Parallel Mediation Model of Career Adaptability, Career Self-Efficacy, and Future Career Choice Among University Students: The Role of Basic Psychological Needs Satisfaction and Mindfulness.
EUROPEAN JOURNAL OF INVESTIGATION IN HEALTH PSYCHOLOGY AND EDUCATION, 15 (4). ISSN 2174-8144 (2025)

Józsa Krisztián and Oo Tun Zaw and Borbélyová Diana and Podráczky Judit: Social skills development in children aged 4–8 years.
PLOS ONE, 20 (9). ISSN 1932-6203 (2025)

Kiss Bernadett and Oo Tun Zaw and Biró Fanni and Józsa Krisztián: Students’ Motivation for Classroom Music: A Systematic Literature Review.
EDUCATION SCIENCES, 15 (7). ISSN 2227-7102 (2025)

Józsa Krisztián and Borbélyová Diana and Nagyová Alexandra and Oo Tun Zaw: Understanding Socioemotional and Behavioral Difficulties in Early Primary Education: A Multi-Informant Approach to Teacher–Parent Agreement and the Role of Child and Family Characteristics.
EDUCATION SCIENCES, 15 (11). ISSN 2227-7102 (2025)

Yihan Liu and Cuong Tran Van and Tormáné Kiss Bernadett and Oo Tun Zaw and Szabó Norbert and Józsa Krisztián: The Use and Effectiveness of Digital Tools in Elementary Music Education: A Systematic Review.
MUSIC & SCIENCE, 8. pp. 1-23. ISSN 2059-2043 (2025)

Demeter Gáborné and Józsa Krisztián: A verbális munkamemória óvodáskori vizsgálata az írott nyelv elsajátításának előszobájában.
In: Találkozások az anyanyelvi nevelésben 5.: RÉGI TÉMÁK, ÚJ NÉZŐPONTOK A NYELVÉSZETBEN ÉS A NYELVI NEVELÉSBEN. PTE BTK Nyelvtudományi Tanszék, Lingua Franca Csoport, Pécs, pp. 41-60. (2025) ISBN 9789636264390

Borbélyová Diana and Józsa Krisztián and Nagyová Alexandra: Adaptation and Standardization of the Difer Tests in Slovakia.
In: Diagnostic Assessment of School Readiness. MATE Press, Gödöllő, pp. 13-30. (2024) ISBN 9789636230869; 9789636230852

Kovács T. Katalin and Józsa Krisztián and Szabó Norbert and Gévayné Janurik Márta: Az ének-zene tagozatos és a normál tanterv szerint tanulók éneklési képességének összehasonlító vizsgálata.
KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT: TRAINING AND PRACTICE, 22 (2). pp. 40-55. ISSN 1589-519X (2024)

Kovács T. Katalin and Szabó Norbert and Józsa Krisztián and Gévayné Janurik Márta: Az éneklési képesség keresztmetszeti vizsgálata általános iskolás tanulók körében.
MAGYAR PEDAGÓGIA, 124 (2). pp. 111-142. ISSN 0025-0260 (2024)

Józsa Krisztián and Podráczky Judit: Az óvoda-iskola átmenet segítése.
In: Mesterség és intelligencia az oktatáskutatásban : Tanulmányok Kozma Tamás tiszteletére. OKTATÁSKUTATÓK KÖNYVTÁRA (18). CHERD-Hungary, CHERD-H, Debrecen, pp. 77-90. (2024) ISBN 9786156012227; 9786156012234

Podráczky Judit and Hajduné Holló Katalin and Borbélyová Diana and Nagyová Alexandra and Józsa Krisztián: A Comparative Analysis of Hungarian and Slovakian Preschool Curricula.
In: Diagnostic Assessment of School Readiness. MATE Press, Gödöllő, pp. 31-62. (2024) ISBN 9789636230869; 9789636230852

Zentai Gabriella and Borbélyová Diana and Bencéné Fekete Anikó Andrea and Nagyová Alexandra and Horváthová Kinga and Orsovics Yvette and Józsa Krisztián: A Comparative Analysis of Hungarian and Slovakian Primary School Curricula.
In: Diagnostic Assessment of School Readiness. MATE Press, Gödöllő, pp. 63-83. (2024) ISBN 9789636230869; 9789636230852

Oo Tun Zaw and Kadyirov Timur and Kadyjrova Lyajsan and Józsa Krisztián: Design-based learning in higher education: Its effects on students’ motivation, creativity and design skills.
THINKING SKILLS AND CREATIVITY, 53. ISSN 1871-1871 (2024)

Józsa Krisztián and Borbélyová Diana: Diagnostic Assessment of School Readiness.
MATE Press, Gödöllő. (2024) ISBN 9789636230869; 9789636230852

Kadyirov Timur and Oo Tun Zaw and Kadyjrova Lyajsan and Józsa Krisztián: Effects of motivation on creativity in the art and design education.
COGENT EDUCATION, 11 (1). ISSN 2331-186X (2024)

Földi Fanni and Szabó Norbert and Oo Tun Zaw and Csizmadia Gábor and Józsa Krisztián: Motivation in Learning Musical Instruments: The Role of Parents, Teachers, and Friends.
MUSIC & SCIENCE, 7. pp. 1-15. ISSN 2059-2043 (2024)

Szabó Norbert and Földi Fanni and Oo Tun Zaw and Csizmadia Gábor and Józsa Krisztián: Musical Genre Preferences among School Students: The Role of the Family Background and Musical Instruments Learning.
Music & Science, 7. ISSN 2059-2043 (2024)

Tareke Tsehaynew Getaneh and Woreta Getachew Tassew and Zewude Girum Tareke and Amukune Stephen and Oo Tun Zaw and Józsa Krisztián: Overview of Ethiopian Public Higher Education: Trends, System, Challenges, and Quality Issues.
EDUCATION SCIENCES, 14 (10). ISSN 2227-7102 (2024)

Zewude Girum Tareke and Oo Tun Zaw and Józsa Gabriella and Józsa Krisztián: The Relationship among Internet Addiction, Moral Potency, Mindfulness, and Psychological Capital.
EUROPEAN JOURNAL OF INVESTIGATION IN HEALTH PSYCHOLOGY AND EDUCATION, 14 (6). pp. 1735-1756. ISSN 2174-8144 (2024)

Józsa Krisztián and Oo Tun Zaw and Borbélyová Diana and Zentai Gabriella: Reliability, validity and measurement invariance of the DIFER tests.
In: Diagnostic Assessment of School Readiness. MATE Press, Gödöllő, pp. 85-139. (2024) ISBN 9789636230869; 9789636230852

Józsa Krisztián and Józsa Gabriella and Amukune Stephen: Tanulási kompetencia.
GYERMEKNEVELÉS: ONLINE TUDOMÁNYOS FOLYÓIRAT, 12 (3). pp. 165-185. ISSN 2063-9945 (2024)

Borbélyová Diana and Józsa Krisztián and Nagyová Alexandra: Adaptácia a štandardizácia diagnostického nástroja DIFER na zisťovanie aktuálnej vývinovej úrovne 4-8 ročných detí na Slovensku.
ERUDITIO - EDUCATIO, 18 (1). pp. 3-15. ISSN 1336-8893 (2023)

Amukune Stephen and Józsa Krisztián: Approaches to Learning in Elementary Classrooms: Contribution o Mastery Motivation and Executive Functions on Academic Achievement.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION, 16 (2). pp. 389-412. ISSN 1694-609X (2023)

Blasco Patricia and Saxton Sage and Gullion Lily Marie and Oo Tun Zaw and Amukune Stephen and Józsa Krisztián: Assessment of Mastery Motivation and Neurodevelopment of Young Children at High Risk for Developmental Delays.
JOURNAL OF INTELLIGENCE, 11 (6). ISSN 2079-3200 (2023)

Balogh Renáta Tünde and Józsa Krisztián: Az olvasás fejlesztése a drámapedagógia módszereivel.
ANYANYELVI KULTÚRAKÖZVETÍTÉS, 6 (2). pp. 4-16. ISSN 2063-2991 (2023)

Amukune Stephen and Józsa Gabriella and Józsa Krisztián: Comparing Executive Functioning in the School Readiness of Hungarian and Kenyan Preschoolers.
International Journal of Early Childhood, 55 (2). pp. 205-222. ISSN 0020-7187 (2023)

Amukune Stephen and Józsa Krisztián: Comparing Kenya and Hungary preschool to school transitions within the theoretical perspectives of transition.
COGENT EDUCATION, 10 (2). ISSN 2331-186X (2023)

Amukune Stephen and Barrett Karen Caplovitz and Szabó Norbert and Józsa Krisztián: Development and Application of FOCUS App for Assessment of Approaches to Learning in 3–8-Year-Old Children in Kenya: A Design-Based Research Approach.
International Journal of Early Childhood, 55. pp. 69-87. ISSN 0020-7187 (2023)

Oo Tun Zaw and Habók Anita and Józsa Krisztián: Empowering Educators to Sustain Reflective Teaching Practices: The Validation of Instruments.
SUSTAINABILITY, 15 (9). ISSN 2071-1050 (2023)

Földi Fanni and Szabó Norbert and Józsa Krisztián: Hangszertanulási motivációt támogató stratégiák tanárok és tanárjelöltek szemszögéből.
KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT: TRAINING AND PRACTICE, 21 (2). pp. 5-18. ISSN 1589-519X (2023)

Oo Tun Zaw and Habók Anita and Józsa Krisztián: Qualifying Method-Centered Teaching Approaches through the Reflective Teaching Model for Reading Comprehension.
EDUCATION SCIENCES, 13 (5). ISSN 2227-7102 (2023)

Calchei Marcela and Oo Tun Zaw and Józsa Krisztián: Subject Specific Mastery Motivation in Moldovan Middle School Students.
BEHAVIORAL SCIENCES: OPEN ACCESS PSYCHOLOGY & COGNITION JOURNAL, 13 (2). ISSN 2076-328X (2023)

Földi Fanni and Szabó Norbert and Józsa Krisztián: Zenei műfajokról alkotott tanulói vélemények.
MAGYAR PEDAGÓGIA, 123 (3). pp. 115-143. ISSN 0025-0260 (2023)

Zentai Gabriella and Borbélyová Diana and Bencéné Fekete Anikó Andrea and Nagyová Alexandra and Horváth Kinga and Orsovics Yvette and Józsa Krisztián: A szlovákiai és a magyar általános iskolai tantervek összehasonlító vizsgálata a DIFER-készségek fejlesztése szempontjából.
ERUDITIO - EDUCATIO, 18. (3). pp. 78-94. ISSN 1336-8893 (2023)

Szenczi Beáta and Józsa Krisztián: Az énképet vizsgáló SDQ-I (Self-Description Questionnaire-I) kérdőív hazai adaptációja.
ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA, 32 (5). pp. 76-95. ISSN 1215-5233 (2022)

Calchei Marcela and Barrett Karen Caplovitz and Amukune Stephen and Józsa Krisztián: Comparative study of Russian- and Romanian-speaking students’ mastery motivation in the Republic of Moldova.
COGENT EDUCATION, 9 (1). ISSN 2331-186X (2022)

Amukune Stephen and Caplovitz Barrett Karen and Józsa Krisztián: Game-Based Assessment of School Readiness Domains of 3-8-year-old-children: A Scoping Review.
JOURNAL OF NEW APPROACHES IN EDUCATIONAL RESEARCH, 11 (1). pp. 146-167. ISSN 2254-7339 (2022)

Földi Fanni and Józsa Krisztián: A Hangszertanulási motiváció kérdőív magyar adaptációja.
ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA, 32 (5). pp. 96-109. ISSN 1215-5233 (2022)

Gévayné Janurik Márta and Józsa Krisztián: Long-Term Impacts of Early Musical Abilities on Academic Achievement: A Longitudinal Study.
JOURNAL OF INTELLIGENCE, 10 (3). Terjedelem: 18 p.-Azonosító: 36. ISSN 2079-3200 (2022)

Józsa Gabriella and Oo Tun Zaw and Amukune Stephen and Józsa Krisztián: Predictors of the Intention of Learning in Higher Education: Motivation, Self-Handicapping, Executive Function, Parents’ Education and School Achievement.
EDUCATION SCIENCES, 12 (12). ISSN 2227-7102 (2022)

Józsa Krisztián and Amukune Stephen and Zentai Gabriella and Barrett Karen Caplovitz: School Readiness Test and Intelligence in Preschool as Predictors of Middle School Success: Result of an Eight-Year Longitudinal Study.
JOURNAL OF INTELLIGENCE, 10 (3). Terjedelem: 19 p.-Azonosító: 66. ISSN 2079-3200 (2022)

Szombathelyiné Nyitrai Ágnes Anikó and Korintus Mihályné and Hajduné Holló Katalin and Józsa Krisztián and Rózsa Sándor and Kereki Judit: Visszajelzés a szülőknek gyermekük fejlődésének alakulásáról.
In: Szemelvények a kora gyermekkori intervenció témaköréből. Gyermekút . Családbarát Magyarország Központ Nonprofit Közhasznú Kft., Budapest, pp. 386-391. (2022) ISBN 9786155944642

Szombathelyiné Nyitrai Ágnes Anikó and Korintus Mihályné and Hajduné Holló Katalin and Józsa Krisztián and Rózsa Sándor and Kereki Judit: A fejlődés nyomon követésére alkalmas kérdőív bemutatása.
In: Szemelvények a kora gyermekkori intervenció témaköréből. Családbarát Magyarország Központ Nonprofit Közhasznú Kft., Budapest, pp. 178-194. (2022)

Podráczky Judit and Hajduné Holló Katalin and Borbélyová Diana and Nagyová Alexandra and Józsa Krisztián: A magyarországi és szlovákiai óvodai nevelési program összehasonlító elemzése.
DANUBIUS NOSTER: AZ EÖTVÖS JÓZSEF FŐISKOLA TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA, 10 (4). pp. 107-132. ISSN 2064-1060 (2022)

Józsa Krisztián: Óriáslépések a pedagógiában: az óvodás és kisiskolás gyermekek fejlesztése.
ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA, 32 (11). pp. 55-68. ISSN 1215-5233 (2022)

Földi Fanni and Szabó Norbert and Józsa Krisztián: A szülők motiváló szerepe a hangszertanulásban.
NEVELÉSTUDOMÁNY: OKTATÁS KUTATÁS INNOVÁCIÓ, 10 (4). pp. 5-18. ISSN 2063-9546 (2022)

Borbélyová Diana and Nagyová Alexandra and Hajduné Holló Katalin and Józsa Krisztián and Podráczky Judit: Štátne výchovno-vzdelávacie programy predprimárnej edukácie Slovenskej republiky a Maďarska.
DISPUTATIONES SCIENTIFICAE UNIVERSITATIS CHATHOLICAE IN RUZOMBEROK, 22 (4). pp. 15-25. ISSN 1335-9185 (2022)

Józsa Krisztián and Pasztendorf Gabriella: Az olvasástanítás eredményessége az iskola kezdő szakaszában a Covid19 időszaka alatt : a pedagógusok és a szülők megítélése.
GYERMEKNEVELÉS: ONLINE TUDOMÁNYOS FOLYÓIRAT, 9 (2). pp. 131-144. ISSN 2063-9945 (2021)

Gévayné Janurik Márta and Kis Noémi and Szabó Norbert and Józsa Krisztián: Az ének-zene tantárgy iránti attitűd összefüggése az iskolai zenetanulás iránti motivációval hetedik osztályos tanulók körében.
NEVELÉSTUDOMÁNY: OKTATÁS KUTATÁS INNOVÁCIÓ, 9 (2). pp. 18-42. ISSN 2063-9546 (2021)

Amukune Stephen and Józsa Krisztián: The Childhood Executive Functioning Inventory (CHEXI) : Psychometric Properties and Association with Academic Achievement in Kenyan First Graders.
JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL AND EDUCATIONAL RESEARCH, 29 (1). pp. 154-176. ISSN 2247-1537 (2021)

Szabó Norbert and Józsa Krisztián and Gévayné Janurik Márta: Digitális eszközök használata az ének-zene órán : Első osztályos tanulókkal folytatott kísérlet eredményei.
MAGYAR PEDAGÓGIA, 121 (1). pp. 47-84. ISSN 0025-0260 (2021)

Tormáné Kiss Bernadett and Asztalos Andrea and Józsa Krisztián: Motiválás az ének-zene órán: a gamifikáció (játékosítás) alkalmazási lehetőségei.
PEDAGÓGUSKÉPZÉS: PEDAGÓGUSKÉPZŐK ÉS -TOVÁBBKÉPZŐK FOLYÓIRATA, 20(48) (3). pp. 75-91. ISSN 0133-2570 (2021)

Józsa Gabriella and Karáné Miklós Noémi and Józsa Krisztián: Pedagógusok tapasztalatai a tanulók motiválásáról a Covid19 járvány idején.
GYERMEKNEVELÉS: ONLINE TUDOMÁNYOS FOLYÓIRAT, 9 (2). pp. 169-186. ISSN 2063-9945 (2021)

Amukune Stephen and Calchei Marcela and Józsa Krisztián: Swahili version of the Dimensionsof Mastery Questionnaire: Adaptation and Psychometric Properties.
REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA Y PSICOPEDAGOGICA / ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, 19(3) (55). pp. 625-650. ISSN 1699-5880 (2021)

Liao Hua-Fang and Józsa Krisztián and Wang Pei-Jung and Blasco Patricia M. and Morgan George A.: Understanding and supporting mastery motivation in everyday activities: A focus on early childhood intervention.
JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL AND EDUCATIONAL RESEARCH, 29 (2). pp. 150-173. ISSN 2247-1537 (2021)

Szombathelyiné Nyitrai Ágnes Anikó and Korintus Mihályné and Hajduné Holló Katalin and Józsa Krisztián and Rózsa Sándor and Kereki Judit: A gyermekfejlődési kérdőív alkalmazása a bölcsődében és az óvodában.
Családbarát Magyarország Központ, Budapest. (2021) ISBN 9786155944536

Földi Fanni and Józsa Krisztián: A hangszeres zene tanulásában szerepet játszó motivációs tényezők.
GYERMEKNEVELÉS: ONLINE TUDOMÁNYOS FOLYÓIRAT, 9 (3). pp. 5-27. ISSN 2063-9945 (2021)

Rahmawati Anayanti and Fajrianthi Fajrianthi and Morgan George A. and Józsa Krisztián: Adaptation of DMQ 18 for Measuring Mastery Motivation in Early Childhood.
PEDAGOGIKA / PEDAGOGY STUDIES, 140 (4). pp. 18-33. ISSN 1392-0340 (2020)

Morgan George A. and Liao Hua-Fang and Józsa Krisztián: Assessing Mastery Motivation in Children Using the Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ).
SZIE, Gödöllő. (2020) ISBN 9789632699226; 9789632699233

Józsa Krisztián and D. Molnár Éva and Zsolnai Anikó: Az iskola affektív és szociális jelenségvilágának kutatása.
MAGYAR TUDOMÁNY, 181 (1). pp. 47-55. ISSN 0025-0325 (2020)

Szombathelyiné Nyitrai Ágnes Anikó and Korintus Mihályné and Rózsa Sándor and Hajduné Holló Katalin and Józsa Krisztián and Kereki Judit: Bölcsődés és óvodás gyermekek fejlődésének nyomon követése – gyermekfejlődési kérdőív : Módszertani kézikönyv kisgyermeknevelők és óvodapedagógusok számára.
Családbarát Magyarország Központ Nonprofit Közhasznú Kft., Budapest. (2020) ISBN 9786155944482

Wang Pei-Jung and Huang Su-Ying and Gilmore Linda and Szenczi Beáta and Józsa Krisztián and Liao Hua-Fang and Morgan George A.: The DMQ in Children Developing Atypically and Comparisons with Those Developing Typically.
In: Assessing Mastery Motivation in Children Using the Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ). SZIE, Gödöllő, pp. 159-185. (2020) ISBN 9789632699226; 9789632699233

Morgan George A. and Huang Su-Ying and Amukune Stephen and Gerton Jessica M. and Szombathelyiné Nyitrai Ágnes Anikó and Józsa Krisztián: Evidence for Reliability of the DMQ.
In: Assessing Mastery Motivation in Children Using the Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ). SZIE, Gödöllő, pp. 87-104. (2020) ISBN 9789632699226; 9789632699233

Barrett Karen Caplovitz and Rahmawati Anayanti and Józsa Krisztián and Liao Hua-Fang and Morgan George A.: Evidence for the Validity of the DMQ as a Measure of Children’s Mastery Motivation.
In: Assessing Mastery Motivation in Children Using the Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ). SZIE, Gödöllő, pp. 105-132. (2020) ISBN 9789632699226; 9789632699233

Józsa Krisztián and Caplovitz Barrett Karen and Amukune Stephen and Calchei Marcela and Gharib Masoud and Iqbal Hashmi Shazia and Podráczky Judit and Szombathelyiné Nyitrai Ágnes Anikó and Wang Jun: Implications of the DMQ for Education and Human Development: Culture, Age and School Performance.
In: Assessing Mastery Motivation in Children Using the Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ). SZIE, Gödöllő, pp. 133-158. (2020) ISBN 9789632699226; 9789632699233

Rahmawati Anayanti and Fajrianthi Fajrianthi and Józsa Krisztián and Morgan George A.: Mastery Motivation in Early Childhood.
In: ICLIQE 2020: The 4th International Conference on Learning Innovation and Quality Education. Association for Computing Machinery (ACM), New York, Terjedelem: 6-Azonosító: 65. (2020) ISBN 9781450375726

Huang Su-Ying and Liaoa Hua-Fang and Józsa Krisztián and Calchei Marcela and Saide Özbey and Morgan George A.: Overview of DMQ 18, Current Research, and Preliminary Norms.
In: Assessing Mastery Motivation in Children Using the Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ). SZIE, Gödöllő, pp. 65-85. (2020) ISBN 9789632699226; 9789632699233

Morgan George A. and Józsa Krisztián and Liao Hua-Fang: Overview of Mastery Motivation, Assessment, and This Book.
In: Assessing Mastery Motivation in Children Using the Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ). SZIE, Gödöllő, pp. 19-43. (2020) ISBN 9789632699226; 9789632699233

Józsa Gabriella and Józsa Krisztián: A gyermekkori (CHEXI) és a felnőttkori (ADEXI) végrehajtó funkció kérdőívek magyar nyelvre történő adaptációja.
MAGYAR PEDAGÓGIA, 120 (1). pp. 47-69. ISSN 0025-0260 (2020)

Gévayné Janurik Márta and Szabó Norbert and Józsa Krisztián: A zenei énkép jellemzői és összefüggése a zenei képességekkel hetedik osztályosok körében.
MAGYAR PEDAGÓGIA, 120 (2). pp. 171-200. ISSN 0025-0260 (2020)

Józsa Krisztián and Barrett C. Karen and Józsa Gabriella and George Morgan A.: FOCUS teszt: új, számítógép-alapú vizsgálati eszköz 3–8 éves gyermekek számára.
GYERMEKNEVELÉS: ONLINE TUDOMÁNYOS FOLYÓIRAT, 7 (2-3). pp. 111-124. ISSN 2063-9945 (2019)

Józsa Krisztián and Kis Noémi and Barrett Karen Caplovitz: Mastery Motivation, Parenting, and School Achievement among Hungarian Adolescents.
EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION, 34 (2). pp. 317-339. ISSN 0256-2928 (2019)

Józsa Krisztián and Petőné Csima Melinda and Szombathelyiné Nyitrai Ágnes Anikó and Podráczky Judit: A korai fejlettségi mutatók szerepe az iskolai sikerességben: Egy longitudinális kutatás első lépései.
In: OKTATÁS-GAZDASÁG-TÁRSADALOM. University of Debrecen; Hungarian Educational Research Association (HERA), Budapest, Debrecen, pp. 848-860. (2019) ISBN 9786155657030

Földi Fanni and Szabó Norbert and Mucsiné Erdei Mónika and Józsa Krisztián: A szövegértés és a zenei észlelés jellemzői és kapcsolatuk tanulásban akadályozott tanulók körében.
GYÓGYPEDAGÓGIAI SZEMLE: A MAGYAR GYÓGYPEDAGÓGUSOK EGYESŰLETÉNEK FOLYÓIRATA, 47 (1). pp. 1-19. ISSN 0133-1108 (2019)

Szenczi Beáta and Kis Noémi and Józsa Krisztián: Academic self-concept and mastery motivation in students with learning disabilities.
JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL AND EDUCATIONAL RESEARCH, 26 (2). pp. 89-113. ISSN 2247-1537 (2018)

Józsa Krisztián and Barrett Karen Caplovitz: Affective and Social Mastery Motivation in Preschool as Predictors of Early School Success: A Longitudinal Study.
EARLY CHILDHOOD RESEARCH QUARTERLY, 45 (4). pp. 81-92. ISSN 0885-2006 (2018)

Gévayné Janurik Márta and Józsa Krisztián: Az iskolai zenetanulás iránti motivációt alakító néhány tényező.
GYERMEKNEVELÉS: ONLINE TUDOMÁNYOS FOLYÓIRAT, 6 (2). pp. 5-17. ISSN 2063-9945 (2018)

Hricsovinyi Julianna and Józsa Krisztián: Iskolaválasztás és szelekció.
In: Én vétkem : helyzetkép az oktatási szegregációról. Motiváció Oktatási Egyesület, Szeged, pp. 129-146. (2018) ISBN 9786150011561

Gévayné Janurik Márta and Józsa Krisztián: Kihívások és lehetőségek a gyermekkori zenei nevelésben: Bevezető a tematikus számhoz.
GYERMEKNEVELÉS: ONLINE TUDOMÁNYOS FOLYÓIRAT, 6 (2). pp. 1-4. ISSN 2063-9945 (2018)

Jakobicz Dorottya and Wamzer Gabriella and Józsa Krisztián: Motiválás az ének-zene órákon.
GYERMEKNEVELÉS: ONLINE TUDOMÁNYOS FOLYÓIRAT, 6 (2). pp. 18-31. ISSN 2063-9945 (2018)

Józsa Krisztián and Török Balázs and Stevenson Cerissa: Preschool and kindergarten in Hungary and the United States: A comparison within transnational development policy.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT, 62. pp. 88-95. ISSN 0738-0593 (2018)

Zentai Gabriella and Hajduné Holló Katalin and Józsa Krisztián: Új mérőeszközök a gondolkodás vizsgálatára 4–8 éves korban.
In: Innováció, kutatás, pedagógusok. Hungarian Educational Research Association (HERA), Budapest, pp. 175-189. (2018) ISBN 9786155657054; 9786155657061; 9786150011561

Gévayné Janurik Márta and Antal-Lundström Ilona and Józsa Krisztián: A zenei hallás korai fejlesztésének szerepe a beszédészlelés fejlődésében: Egy zenei fejlesztőprogram tanulságai.
GYERMEKNEVELÉS: ONLINE TUDOMÁNYOS FOLYÓIRAT, 6 (2). pp. 64-79. ISSN 2063-9945 (2018)

Józsa Gabriella and Józsa Krisztián: Az affektív tényezők szerepe a végrehajtó funkcióban : A "meleg" végrehajtó funkció.
MAGYAR PSZICHOLÓGIAI SZEMLE, 72 (4). pp. 559-577. ISSN 0025-0279 (2017)

Hwang Ai-Wen and Wang Jun and Józsa Krisztián and Wang Pei-Jun and Liao Hua-Fang and Morgan George A.: Cross cultural invariance and comparisons of Hungarian, Chinese, and English-speaking Children leading to the Revised Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ 18).
HUNGARIAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL (HERJ), 7 (2). pp. 32-47. ISSN 2062-9605 (2017)

Józsa Krisztián and Barrett Karen Caplovitz and Józsa Gabriella and Kis Noémi and Morgan George A.: Development and initial evaluation of an individualized moderately challenging computer-tablet mastery motivation measure for 3-8 year-olds.
HUNGARIAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL (HERJ), 7 (2). pp. 106-126. ISSN 2062-9605 (2017)

Józsa Krisztián and Barrett Karen Caplovitz and Morgan George A.: Game-like Tablet Assessment of Approaches to Learning: Assessing Mastery Motivation and Executive Functions.
REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA Y PSICOPEDAGOGICA / ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, 15 (3). pp. 665-695. ISSN 1699-5880 (2017)

Morgan George A. and Józsa Krisztián and Liao Hua-Fang: Introduction to the HERJ special issue on mastery motivation: Measures and results across cultures and ages.
HUNGARIAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL (HERJ), 7 (2). pp. 5-14. ISSN 2062-9605 (2017)

Józsa Krisztián and Kis Noémi and Huang Su-Ying: Mastery motivation in school subjects in Hungary and Taiwan.
HUNGARIAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL (HERJ), 7 (2). pp. 158-177. ISSN 2062-9605 (2017)

Gilmore Linda and Islam Shaheen and Younesian Sharifeh and Bús Enikő and Józsa Krisztián: Mastery motivation of university students in Australia, Hungary, Bangladesh and Iran.
HUNGARIAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL (HERJ), 7 (2). pp. 178-191. ISSN 2062-9605 (2017)

Barrett Karen Caplovitz and Józsa Krisztián and Morgan George A.: New computer-based mastery motivation and executive function tasks for school readiness and school success in 3 to 8 year-old children.
HUNGARIAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL (HERJ), 7 (2). pp. 86-105. ISSN 2062-9605 (2017)

Józsa Krisztián and Morgan George A.: Reversed items in Likert scales: Filtering out invalid responders.
JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL AND EDUCATIONAL RESEARCH, 25 (1). pp. 7-25. ISSN 2247-1537 (2017)

Badó Zsolt and Józsa Krisztián: A gimnáziumi felvételi vizsga eredményének és a gimnáziumi tanulás sikerességének kapcsolata.
ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 67 (1-2). pp. 39-54. ISSN 1215-1807 (2017)

Józsa Krisztián and Fiala Szilvia and Józsa Gabriella: A klasszikus és a kortárs szövegek feldolgozásának hatása az olvasás affektív tényezőire: : Egy irodalomtanítási kísérlet tapasztalatai.
ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 10 (1). pp. 19-27. ISSN 2060-0623 (2017)

Hajduné Holló Katalin and Zentai Gabriella and Józsa Krisztián: A kombinatív gondolkodás óvodai fejlesztésének módszerei.
In: A tanulás új útjai. Hungarian Educational Research Association (HERA), Budapest, pp. 102-117. (2017) ISBN 9786155657016

Morgan G A and Liao H -F and Szombathelyiné Nyitrai Ágnes Anikó and Huang S -Y and Wang P-J and Blasco P and Ramakrishnan J and Józsa Krisztián: The revised Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ 18) for infants and preschool children with and without risks or delays in Hungary, Taiwan, and the US.
HUNGARIAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL (HERJ), 7 (2). pp. 48-67. ISSN 2062-9605 (2017)

Józsa Krisztián and Kis Noémi: Az Elsajátítási motiváció kérdőív szerkezeti validitásának vizsgálata megerősítő faktoranalízissel.
In: Új kutatások a neveléstudományokban 2015. ELTE Eötvös József Kiadó, Budapest, pp. 41-52. (2016) ISBN 9786155460944

Gévayné Janurik Márta and Józsa Krisztián: Zene és tanulás.
TANÍTÓ, 54 (1). pp. 21-24. ISSN 0496-8387 (2016)

Gévayné Janurik Márta and Józsa Krisztián: A zenei képességek összefüggése a DIFER készségekkel óvodáskorban.
NEVELÉSTUDOMÁNY: OKTATÁS KUTATÁS INNOVÁCIÓ, 4 (1). pp. 49-69. ISSN 2063-9546 (2016)

Fazekasné Fenyvesi Margit and Józsa Krisztián: Az elmélet és a gyakorlat szintézise a fejlesztő programokban: a beszédhanghallás készsége.
NEVELÉSTUDOMÁNY: OKTATÁS KUTATÁS INNOVÁCIÓ (1). pp. 64-76. ISSN 2063-9546 (2015)

Hódi Ágnes and Adamikné Jászó Anna and Józsa Krisztián and Ostorics László and Zsigriné Sejtes Györgyi: Az olvasás-szövegértés alkalmazási dimenziójának online diagnosztikus értékelése.
In: Az olvasás-szövegértés online diagnosztikus értékelésének tartalmi keretei. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), Budapest, pp. 105-190. (2015) ISBN 978-963-19-7935-0

Józsa Krisztián and Kiss Renáta Mária and Szombathelyiné Nyitrai Ágnes Anikó and Steklács János and Szenczi Beáta and Tóth Dénes: Az olvasás-szövegértés pszichológiai dimenziójának online diagnosztikus értékelése.
In: Az olvasás-szövegértés online diagnosztikus értékelésének tartalmi keretei. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), Budapest, pp. 33-103. (2015) ISBN 9789631979350

Józsa Krisztián and Zentai Gabriella: Gondolkodást fejlesztünk? – Hogyan tegyük?
TANÍTÓ, 53 (8). pp. 27-30. ISSN 0496-8387 (2015)

Józsa Krisztián and Morgan George A.: An Improved Measure of Mastery Motivation: Reliability and Validity of the Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ 18) for Preschool Children.
HUNGARIAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL (HERJ), 5 (4). pp. 87-103. ISSN 2062-9605 (2015)

Józsa Krisztián and Csordásné Anda Éva: Lépések az eredményesebb matematikatanítás felé alsó tagozatban.
TANÍTÓ, 53 (7). pp. 25-27. ISSN 0496-8387 (2015)

Józsa Krisztián and Csordásné Anda Éva: Számolás- és memóriafejlesztés.
TANÍTÓ, 53 (9). pp. 25-29. ISSN 0496-8387 (2015)

Józsa Krisztián and Hricsovinyi Julianna and Szenczi Beáta: Számítógép-alapú Elsajátítási motiváció kérdőívek validitása és reliabilitása.
In: Online diagnosztikus mérések az iskola kezdő szakaszában. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), Budapest, pp. 123-146. (2015) ISBN 9789631979381

Józsa Krisztián and Fazekasné Fenyvesi Margit and Szenczi Beáta and Szabó Ákosné: Tanulásban akadályozott és tipikusan fejlődő gyermekek szóolvasási készségének, szövegértésének és olvasási motivációjának fejlődése.
In: Gyógypedagógiai lélektan. Pszichológiai Szemle Könyvtár (18). Akadémiai Kiadó Zrt., Budapest, pp. 181-204. (2015) ISBN 9789630596169

Fazekasné Fenyvesi Margit and Zentai Gabriella and Józsa Krisztián: A beszédhanghallás fejlesztése tanulásban akadályozott gyermekek esetében.
In: Új kutatások a neveléstudományokban 2014. Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Tudományos Bizottság, Debrecen, pp. 119-130. (2015) ISBN 9786155509179

Csíkos Csaba and Józsa Krisztián and Lajos Józsefné and Szabóné Szitányi Judit and Zsinkó Erzsébet: A matematikai gondolkodás diagnosztikus értékelése.
In: A matematikai tudás online diagnosztikus értékelésének tartalmi keretei. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), Budapest, pp. 29-103. (2015) ISBN 9789631979367

Józsa Krisztián and Fazekasné Fenyvesi Margit and Szenczi Beáta and Szabó Ákosné: Tanulásban akadályozott és tipikusan fejlődő gyermekek szóolvasási készségének, szövegértésének és olvasási motivációjának fejlődése.
MAGYAR PSZICHOLÓGIAI SZEMLE, 69 (1). pp. 181-204. ISSN 0025-0279 (2014)

Józsa Gabriella and Józsa Krisztián: A szövegértés, az olvasási motiváció és a stratégiahasználat összefüggése.
MAGYAR PEDAGÓGIA, 114 (2). pp. 67-89. ISSN 0025-0260 (2014)

Józsa Krisztián and Fejes József Balázs: PÉK 2013. XI. Pedagógiai Értékelési Konferencia.
SZTE BTK Neveléstudományi Doktori Iskola, Szeged. (2013) ISBN 978-963-306-212-8

Csapó Benő and Józsa Krisztián and Steklács János and Hódi Ágnes and Csíkos Csaba: Diagnostic assessment frameworks for reading: Theoretical foundations and practical issues.
In: Framework for diagnostic assessment of reading. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, pp. 183-213. (2012) ISBN 978-963-19-7290-0

Csapó Benő and Józsa Krisztián and Steklács János and Hódi Ágnes and Csíkos Csaba: A diagnosztikus olvasás mérések részletes tartalmi kereteinek kidolgozása.
In: Tartalmi keretek az olvasás diagnosztikus értékeléséhez. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, pp. 189-218. (2012) ISBN 978-963-19-7288-7

Józsa Krisztián and Fejes József Balázs: A tanulás affektív tényezői.
In: Mérlegen a magyar iskola. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, pp. 367-406. (2012) ISBN 978-963-19-7233-7

Józsa Krisztián and Fejes József Balázs: A szociális környezet szerepe a tanulási motiváció alakulásában.
In: A szociális kompetencia fejlesztésének elméleti és gyakorlati alapjai. Tankönyvkiadó, Budapest, pp. 134-162. (2010) ISBN 978-963-19-6863-7

Fejes József Balázs and Józsa Krisztián: Az iskolai eredményesség és a tanulási motiváció kulturális jellemzői.
Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 83-96. ISSN 1215-5233 (2007)

Fejes József Balázs and Józsa Krisztián: A tanulási motiváció jellegzetességei hátrányos helyzetű tanulók körében.
Magyar Pedagógia, 105 (2). pp. 185-205. ISSN 0025-0260 (2005)

Józsa Krisztián: Idegen nyelvi készségek fejlettsége angol és német nyelvből a 6. és 10. évfolyamon a 2002/2003-as tanévben. Függelék: országos adatok, statisztikák.
Országos Közoktatási Értékelési és Vizsgaközpont, Budapest. (2003)

Csíkos Csaba and Józsa Krisztián and Korom Erzsébet and Tarkó Klára: The past and present of EARLI: interviews with prominent EARLI members.
RESEARCH DIALOGUE IN LEARNING AND INSTRUCTION, 1 (1). pp. 33-44. ISSN 1461-8222 (1998)