Hull Piseth; Vígh Tibor:
Preservice teachers’ assessment literacy: A systematic review.
STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION, 89.
ISSN 0191-491X
(2026)
Előnézet |
Szöveg
1-s2.0-S0191491X2600043X-main.pdf - Megjelent verzió Download (1MB) | Előnézet |
| Szerző azonosítók: |
|
||
|---|---|---|---|
| Mű típusa: | Folyóiratcikk | ||
| Folyóirat/kiadvány címe: | STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION | ||
| Publikáció dátuma: | 2026 | ||
| Kötet: | 89 | ||
| Terjedelem: | 15 | ||
| Közlemény azonosító: | 101600 | ||
| ISSN: | 0191-491X | ||
| Kar/Egység: | Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar | ||
| Intézmény: | Szegedi Tudományegyetem (2000-) | ||
| Nyelv: | angol | ||
| MTMT rekordazonosító: | 37051887 | ||
| DOI azonosító: | https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2026.101600 | ||
| Dátum: | 2026. Már. 31. 11:05 | ||
| Utolsó módosítás: | 2026. Már. 31. 11:05 | ||
| URI: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/39789 |
Actions (login required)
 |
Tétel nézet |
