Habók Anita; Magyar Andrea; Molnár Gyöngyvér:
Effect of vocabulary knowledge and learning-related affective factors on school achievement in reading.
EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION, 41.
ISSN 0256-2928
(2026)
Előnézet |
Szöveg
s10212-026-01078-1.pdf - Megjelent verzió Download (998kB) | Előnézet |
| Szerző azonosítók: |
|
|||
|---|---|---|---|---|
| Mű típusa: | Folyóiratcikk | |||
| Folyóirat/kiadvány címe: | EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION | |||
| Publikáció dátuma: | 2026 | |||
| Kötet: | 41 | |||
| Terjedelem: | 21 | |||
| Közlemény azonosító: | 45 | |||
| ISSN: | 0256-2928 | |||
| Kar/Egység: | Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar | |||
| Intézmény: | Szegedi Tudományegyetem (2000-) | |||
| Nyelv: | angol | |||
| MTMT rekordazonosító: | 37031773 | |||
| DOI azonosító: | https://doi.org/10.1007/s10212-026-01078-1 | |||
| Dátum: | 2026. Már. 26. 15:20 | |||
| Utolsó módosítás: | 2026. Már. 26. 15:20 | |||
| URI: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/39740 |
Actions (login required)
 |
Tétel nézet |
Repozitóriumi letöltési statisztika
Repozitóriumi letöltési statisztika
