Lena Mai Sri; Nikolov Marianne:
Young Learners’ Perceptions of How Their Teachers, Peers, and Parents Impact Their EFL Motivation and Task Engagement: A SEM Study.
EDUCATION SCIENCES, 15 (9).
ISSN 2227-7102
(2025)
Előnézet |
Szöveg
Artikel-MaiSriLena.pdf - Megjelent verzió Download (1MB) | Előnézet |
| Szerző azonosítók: |
|
||
|---|---|---|---|
| Mű típusa: | Folyóiratcikk | ||
| Folyóirat/kiadvány címe: | EDUCATION SCIENCES | ||
| Publikáció dátuma: | 2025 | ||
| Kötet: | 15 | ||
| Szám: | 9 | ||
| Terjedelem: | 20 | ||
| Közlemény azonosító: | 1169 | ||
| ISSN: | 2227-7102 | ||
| Kar/Egység: | Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar | ||
| Intézmény: | Szegedi Tudományegyetem (2000-) | ||
| Nyelv: | angol | ||
| MTMT rekordazonosító: | 36331956 | ||
| DOI azonosító: | https://doi.org/10.3390/educsci15091169 | ||
| Dátum: | 2026. Már. 16. 12:43 | ||
| Utolsó módosítás: | 2026. Már. 16. 12:43 | ||
| URI: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/39641 |
Actions (login required)
 |
Tétel nézet |
