Tary Blanka; Hódi Ágnes; Fejes József Balázs; Szenczi Beáta; Vígh Tibor:
Preservice and In-Service Teachers’ Reading Strategies: A Scoping Review.
READING PSYCHOLOGY, 47 (3).
pp. 531-561.
ISSN 0270-2711
(2026)
Előnézet |
Szöveg
Taryetal2026.pdf - Megjelent verzió Download (3MB) | Előnézet |
| Szerző azonosítók: |
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Mű típusa: | Folyóiratcikk | |||||
| Folyóirat/kiadvány címe: | READING PSYCHOLOGY | |||||
| Publikáció dátuma: | 2026 | |||||
| Kötet: | 47 | |||||
| Szám: | 3 | |||||
| Oldalak: | pp. 531-561 | |||||
| ISSN: | 0270-2711 | |||||
| Kar/Egység: | Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Juhász Gyula Pedagógusképző Kar |
|||||
| Intézmény: | Szegedi Tudományegyetem (2000-) | |||||
| Nyelv: | angol | |||||
| MTMT rekordazonosító: | 36449535 | |||||
| DOI azonosító: | https://doi.org/10.1080/02702711.2025.2589764 | |||||
| Dátum: | 2026. Már. 06. 15:01 | |||||
| Utolsó módosítás: | 2026. Már. 06. 15:01 | |||||
| URI: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/39573 |
Actions (login required)
 |
Tétel nézet |
