Mamad Abderrahim; Vígh Tibor:
A comparison of EFL students and instructors’ written feedback preferences and reported practices at a Moroccan university.
CANADIAN JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS / REVUE CANADIENNE LINGUISTIQUE APPLIQUEE, 28 (1).
pp. 67-97.
ISSN 1481-868X
(2025)
Előnézet |
Szöveg
Mamad-Vigh2025.pdf - Megjelent verzió Download (690kB) | Előnézet |
| Szerző azonosítók: |
|
||
|---|---|---|---|
| Mű típusa: | Folyóiratcikk | ||
| Folyóirat/kiadvány címe: | CANADIAN JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS / REVUE CANADIENNE LINGUISTIQUE APPLIQUEE | ||
| Publikáció dátuma: | 2025 | ||
| Kötet: | 28 | ||
| Szám: | 1 | ||
| Oldalak: | pp. 67-97 | ||
| ISSN: | 1481-868X | ||
| Kar/Egység: | Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar | ||
| Intézmény: | Szegedi Tudományegyetem (2000-) | ||
| Nyelv: | angol | ||
| MTMT rekordazonosító: | 36352819 | ||
| DOI azonosító: | https://doi.org/10.37213/cjal.2025.34396 | ||
| Dátum: | 2025. Okt. 02. 13:47 | ||
| Utolsó módosítás: | 2025. Okt. 02. 13:47 | ||
| URI: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/37789 |
Actions (login required)
 |
Tétel nézet |
Repozitóriumi letöltési statisztika
Repozitóriumi letöltési statisztika
