Welesilassie Merih Welay; Nikolov Marianne:
L2 anxiety, proficiency, and communication across the classroom, non-classroom, and digital settings: Insights from Ethiopian preparatory schools.
LANGUAGE TEACHING RESEARCH.
ISSN 1362-1688
(2025)
Előnézet |
Szöveg
35484115.pdf - Elfogadott verzió Download (364kB) | Előnézet |
| Szerző azonosítók: |
|
||
|---|---|---|---|
| Mű típusa: | Folyóiratcikk | ||
| Folyóirat/kiadvány címe: | LANGUAGE TEACHING RESEARCH | ||
| Publikáció dátuma: | 2025 | ||
| ISSN: | 1362-1688 | ||
| Kar/Egység: | Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar | ||
| Intézmény: | Szegedi Tudományegyetem (2000-) | ||
| Nyelv: | angol | ||
| MTMT rekordazonosító: | 35484115 | ||
| DOI azonosító: | https://doi.org/10.1177/13621688241288792 | ||
| Dátum: | 2025. Szep. 25. 12:23 | ||
| Utolsó módosítás: | 2025. Szep. 25. 12:23 | ||
| URI: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/37746 |
Actions (login required)
 |
Tétel nézet |
Repozitóriumi letöltési statisztika
Repozitóriumi letöltési statisztika
