Okiri Peter Ochieng; Oo Tun Zaw; Józsa Krisztián:
Enhancing Teacher Educators’ Leadership Through Distributed Pedagogical Practice in Kenyan Preservice Education.
EDUCATION SCIENCES, 15 (9).
ISSN 2227-7102
(2025)
Előnézet |
Szöveg
educationSc_JK.pdf - Megjelent verzió Download (1MB) | Előnézet |
| Szerző azonosítók: |
|
|||
|---|---|---|---|---|
| Mű típusa: | Folyóiratcikk | |||
| Folyóirat/kiadvány címe: | EDUCATION SCIENCES | |||
| Publikáció dátuma: | 2025 | |||
| Kötet: | 15 | |||
| Szám: | 9 | |||
| Terjedelem: | 20 | |||
| Közlemény azonosító: | 1176 | |||
| ISSN: | 2227-7102 | |||
| Kar/Egység: | Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar | |||
| Intézmény: | Szegedi Tudományegyetem (2000-) | |||
| Nyelv: | angol | |||
| MTMT rekordazonosító: | 36329303 | |||
| DOI azonosító: | https://doi.org/10.3390/educsci15091176 | |||
| Dátum: | 2025. Szep. 18. 12:23 | |||
| Utolsó módosítás: | 2025. Szep. 18. 12:23 | |||
| URI: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/37704 |
Actions (login required)
 |
Tétel nézet |
Repozitóriumi letöltési statisztika
Repozitóriumi letöltési statisztika
