Amalina Ijtihadi Kamilia; Vidákovich Tibor:
Does demographic background matter on students' mathematical problem-solving based-integrated STEM?
In:
Reimagining Innovation in Education and Social Sciences : Proceedings of the International Joint Conference on Arts and Humanities (IJCAH 2022), September 10-11, 2022, Surabaya, Indonesia.
Routledge Publishing, London, pp. 271-278.
(2023)
ISBN 9781003366683
![[thumbnail of 10.1201_9781003366683-33_chapterpdf2.pdf]](http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/style/images/fileicons/text.png) |
Szöveg
10.1201_9781003366683-33_chapterpdf2.pdf - Megjelent verzió Download (107kB) |
|
Szöveg
33729303_címlap_tartalom.pdf - Címlap/Tartalomjegyzék Download (3MB) |
| Mű típusa: | Könyv része |
|---|---|
| Publikáció dátuma: | 2023 |
| Terjedelem: | 8 |
| Oldalak: | pp. 271-278 |
| ISBN: | 9781003366683 |
| Kiadó: | Routledge Publishing |
| Kiadás helye: | London |
| Kar/Egység: | Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar |
| Intézmény: | Szegedi Tudományegyetem |
| Nyelv: | angol |
| MTMT rekordazonosító: | 34138117 |
| DOI azonosító: | https://doi.org/10.1201/9781003366683-33 |
| Kapcsolódó URL-ek: | |
| Dátum: | 2023. Szep. 14. 08:53 |
| Utolsó módosítás: | 2023. Szep. 14. 08:53 |
| URI: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/28239 |
Actions (login required)
 |
Tétel nézet |
