Duong Thi Ngoc Ngan; Hercz Mária; Thong Nguyen Van:
Teachers’ Professional Knowledge and their Professional Identity If they Relate or not?
International Journal of Childhood Education, 2 (4).
pp. 17-31.
ISSN 2669-2325
(2021)
Előnézet |
Szöveg
33632943.pdf - Megjelent verzió Download (593kB) | Előnézet |
| Mű típusa: | Folyóiratcikk |
|---|---|
| Folyóirat/kiadvány címe: | International Journal of Childhood Education |
| Publikáció dátuma: | 2021 |
| Kötet: | 2 |
| Szám: | 4 |
| Oldalak: | pp. 17-31 |
| ISSN: | 2669-2325 |
| Kar/Egység: | Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar |
| Intézmény: | Szegedi Tudományegyetem |
| Nyelv: | angol |
| MTMT rekordazonosító: | 33632943 |
| DOI azonosító: | https://doi.org/10.33422/ijce.v2i4.93 |
| Dátum: | 2023. Már. 06. 09:27 |
| Utolsó módosítás: | 2023. Már. 06. 09:27 |
| URI: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/26677 |
Actions (login required)
 |
Tétel nézet |
Repozitóriumi letöltési statisztika
Repozitóriumi letöltési statisztika
