Szenczi Beáta; Kis Noémi; Józsa Krisztián:
Academic self-concept and mastery motivation in students with learning disabilities.
JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL AND EDUCATIONAL RESEARCH, 26 (2).
pp. 89-113.
ISSN 2247-1537
(2018)
Előnézet |
Szöveg
Szenczi_Kis_Jozsa_JPER_2018_ACADEMICSELF-CONCEPTANDMASTERY.pdf - Megjelent verzió Download (753kB) | Előnézet |
Mű típusa: | Folyóiratcikk |
---|---|
Folyóirat/kiadvány címe: | JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL AND EDUCATIONAL RESEARCH |
Publikáció dátuma: | 2018 |
Kötet: | 26 |
Szám: | 2 |
Oldalak: | pp. 89-113 |
ISSN: | 2247-1537 |
Kar/Egység: | Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar |
Intézmény: | Szegedi Tudományegyetem |
Nyelv: | angol |
MTMT rekordazonosító: | 30335094 |
Dátum: | 2022. Ápr. 14. 11:15 |
Utolsó módosítás: | 2022. Ápr. 14. 11:16 |
URI: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/24107 |
Hivatkozások száma a Web of Science® -ben: 4 | Idéző cikkek megtekintése a Web of Science® felületén |
Actions (login required)
Tétel nézet |