Szenczi Beáta; Kis Noémi; Józsa Krisztián:
Academic self-concept and mastery motivation in students with learning disabilities.
JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL AND EDUCATIONAL RESEARCH, 26 (2).
pp. 89-113.
ISSN 2247-1537
(2018)
Előnézet |
Szöveg
Szenczi_Kis_Jozsa_JPER_2018_ACADEMICSELF-CONCEPTANDMASTERY.pdf - Megjelent verzió Download (753kB) | Előnézet |
| Szerző azonosítók: |
|
|||
|---|---|---|---|---|
| Mű típusa: | Folyóiratcikk | |||
| Folyóirat/kiadvány címe: | JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL AND EDUCATIONAL RESEARCH | |||
| Publikáció dátuma: | 2018 | |||
| Kötet: | 26 | |||
| Szám: | 2 | |||
| Oldalak: | pp. 89-113 | |||
| ISSN: | 2247-1537 | |||
| Kar/Egység: | Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar | |||
| Intézmény: | Szegedi Tudományegyetem (2000-) | |||
| Nyelv: | angol | |||
| MTMT rekordazonosító: | 30335094 | |||
| Dátum: | 2022. Ápr. 14. 11:15 | |||
| Utolsó módosítás: | 2022. Ápr. 14. 11:16 | |||
| URI: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/24107 |
| Hivatkozások száma a Web of Science® -ben: 5 | Idéző cikkek megtekintése a Web of Science® felületén |
Actions (login required)
 |
Tétel nézet |
Repozitóriumi letöltési statisztika
Repozitóriumi letöltési statisztika
