Habók Anita:
Fostering meaningful learning through concept mapping-based intervention programmes at preschool age.
In:
INTED2017 Proceedings.
International Association of Technology, Education and Development (IATED), Valencia, pp. 8996-9004.
(2017)
ISBN 978-84-617-8491-2
![[thumbnail of HA_INTED_2017_u.pdf]](http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/style/images/fileicons/text.png) |
Szöveg
HA_INTED_2017_u.pdf - Megjelent verzió Zárt hozzáférés: Csak az archívum karbantartója Download (2MB) | Másolat kérése |
| Szerző azonosítók: |
|
|
|---|---|---|
| Mű típusa: | Könyv része | |
| Publikáció dátuma: | 2017 | |
| Oldalak: | pp. 8996-9004 | |
| ISSN: | 2340-1079 | |
| ISBN: | 978-84-617-8491-2 | |
| Kiadó: | International Association of Technology, Education and Development (IATED) | |
| Kiadás helye: | Valencia | |
| Kar/Egység: | Bölcsészettudományi Kar | |
| Intézmény: | Szegedi Tudományegyetem (2000-) | |
| Nyelv: | angol | |
| MTMT rekordazonosító: | 3200941 | |
| DOI azonosító: | https://doi.org/10.21125/inted.2017.2129 | |
| Kapcsolódó URL-ek: | ||
| Dátum: | 2018. Jan. 02. 10:38 | |
| Utolsó módosítás: | 2020. Feb. 14. 11:54 | |
| URI: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/12598 |
Actions (login required)
 |
Tétel nézet |
Repozitóriumi letöltési statisztika
Repozitóriumi letöltési statisztika
